山村女孩如何改变命运？这所女子中学的男校长有自己的看法

　　“农村孩子一味地拼考试，是永远拼不过城市孩子的，也将永远落于人后;农村女孩走出大山只是开始，但不一定能真正融入社会”，这是一位女子中学的男校长陶红的观点。这位来自昆明市女子中学的校长，在中国教育电视台与科大讯飞联合出品的《校长来了》第四期节目中，表达了自己的教育观点。

　　昆明女中校长陶红

　　2018年昆明有333个少数民族聚居村，昆明市女子中学的学生们大多都来自于周边地区的少数民族。

　　“我们学校的学生，有相当一部分家都住在山上”，不少学生因为家庭贫困问题、就学困难问题而无法得到良好的教育机会。

　　为了让更多的孩子有机会来到学校学习，陶红在了解孩子的家庭、学习情况后，亲自来到学生们居住的大山深处，能开车的路就坐车，遇上无法开车的路就步行。

　　就这样，不停地到学生家家访、与孩子家长沟通、了解家庭情况并劝说家长，极力将一个个处在失学边缘的孩子拉到义务教育的正常轨道中，让“春蕾计划”走到大神深处，帮助更多的大山子女。

　　陶红与家长沟通

　　昆明女中是创办春蕾教育时间最早、发展女生特色教学效益最好的中学之一，自1997年起，昆明女中就开设了“春蕾高中班”特色班级，专门招收来自全省各地120多个县区贫困家庭的优秀女童，并且为她们提供学费、课本费、住宿费、保险费、军训费及生活补助金等多多重补贴。

　　陶红在《校长来了》节目中说，在女中春蕾班中，有将近80%的学生都是少数民族。截至2021年，超过2000名贫困女生通过春蕾班重返学堂，完成高中学业。

　　物质上的贫困解决了，怎么面对精神上的贫困?这是陶红一直思索的问题，身为女中校长，怎么样为这些特殊的学生提供更好的成长环境，让这些走出大山的女生在接受教育之后，有更为广阔的人生舞台?为此，陶红下了不少心力。

　　首要的难题是这些学生长期离家求学、家庭情感方面面临严重的缺失，为了让来自全省各地州的孩子们感受到学校和老师们带来的温暖，每逢节假日、周末，学校的老师也就越忙，忙着给孩子们带去关心，忙着与他们建立积极的情感连接，这也正是陶红坚持每年举办中秋晚会的“初心”，他希望通过这样的渠道，让孩子们展现自己。

　　不少学生在女中的学习时光中实现了自己从内向到开朗的转变，收获更加自信和丰满的自己。

　　昆明女中2021中秋晚会

　　在打开学生内心、改善学生精神面貌之后，另一个问题来了，那就是怎么培养这些大山里的孩子?

　　难道像其他地方学校一样，“押注”学科教育、疯狂背书、题海战术是这些孩子走出大山的唯一途径吗?

　　陶红不这么认为，他意识到传统的“考高分、上大学”的教育方式，只能帮她们走出大山，但走出大山，不一定就能真正融入社会、成为时代需要的人才。

　　这是陶红在教育实践中的“非主流”之处，也是他的“高明”之处。因为培养出不被社会所需要的人才，是教育的失败。而农村孩子一味地拼考试，是永远拼不过城市孩子的，也将永远落于人后。

　　因此，注重学生的个性化与全方位培养是陶红的又一个绝招。

　　整洁的女中寝室

　　房间不能有异味、被子要叠成豆腐块.......这些看似军事化的管理要求，在女中却十分平常，这些都是陶红对学生的外塑形象的高标准、严要求。

　　教育是有条件的规训，对生活习惯严格要求的陶红，希望女中的学生通过集体生活的锻炼，塑造品格，养成良好的生活习惯，展现学生的自信美。

　　可以看出，“自信”在陶红的教育信条中占据着非常重要的位置，女中的目标就是要培养出自信的大写的人。

　　然而自信的孩子就一定优秀吗?答案或许是否定的，自信而平凡甚至平庸的人大有人在。

　　教育是无条件的个性化发展，为了让学生在兴趣中发现自我、挖掘潜能，《百年女中》《女生自我保护》《女生生涯规划》等多门在其他学校中不常见的“女性成才”课程，却是昆明女中的特色课，同时外聘专家、非遗传人及社会各界爱心人士入校园，开设特色发展选修课程，与校内课程互为补充。这些特色课程大大丰富了大山女孩们的视野和眼界，为女孩们的成长长才奠定了坚实的基础。

　　昆明女中的特色课程

　　不仅如此，“花蕾合唱团”“女子国旗队”“女子礼仪队”“女中舞蹈队”“女中之声电视台”等极具特色又丰富多彩的社团与活动，映射出的是昆明女中学子日常精彩纷呈的校园文化生活。在这些姿态万千的身姿中，闪亮的是女中学生飞扬的青春，也体现着陶红“德才兼备、全面发展”的教育初衷。

　　除此之外，陶红还特别重视学生的英语学习的口语教学与锻炼。学生从“没进过县城”到与国际接轨，“什么都见识过了，心才会很定，目标也会很坚定”，这是陶红对尤为英语口语教学的注解。

　　陶红在《校长来了》第四期节目中表示，未来社会需要的具备多方面技能与素质的复合型人才，因此从关注学生心理状况与心理健康，改变学生的精神面貌，到培养生活习惯，再到挖掘兴趣培养多方面的复合能力，帮孩子们在成长关键期种下自尊、自信、自强的种子，这是陶红一直笃定的信念。

　　“发自内心地把他们当作自己的子女看待，才能把她们培养好。”这是陶红对自己的教育理念锚定的目标，也是对大山子女的承诺。